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來(lái)源:AssBook設(shè)計(jì)食堂（ID：assbookgroup）

“史上最幼稚大叔” ——

日比野拓再次刷屏。

《這個(gè)幼兒園保留了這種高度的坡，好多小孩爬上去以后就排排站著哭》。

我認(rèn)為這是“一席”今年最好的演講。

內(nèi)容可愛又生動(dòng)。

與所有人的記憶、情感和對(duì)未來(lái)的期待發(fā)生了互動(dòng)。

更有趣的是——

這個(gè)47年做了520個(gè)幼兒園的日本大叔，最后竟然覺得：

設(shè)計(jì)不是最重要的。

不禁讓人好奇，這個(gè)想法是從何而來(lái)？

沒有彩虹。

沒有小動(dòng)物。

不那么“可愛”。

日比野拓的設(shè)計(jì)中通常并沒有太多的兒童元素。

簡(jiǎn)單的木色地板和屋頂，白色的墻，明亮的落地窗，是他設(shè)計(jì)幼兒園的主要元素。

他刻意設(shè)計(jì)出“ 最樸素 ”的幼兒園。

中國(guó)的絕大部分幼兒園和他的設(shè)計(jì)不同。

或者說(shuō)，截然相反。

也和我們?nèi)粘?duì)幼兒園的刻板印象出入很大。

為什么？

因?yàn)槿毡纫巴卣J(rèn)為——

幼兒園不是游樂(lè)場(chǎng)。

這是日比野拓最重要的設(shè)計(jì)理念。

幼兒 園里的主角是孩子們，如果像游樂(lè)園那樣亮麗搶眼，反而會(huì)關(guān)注不到孩子，我們希望當(dāng)別人看到幼兒園的照片或者錄像時(shí)，最顯眼的一定是孩子，所以我們會(huì)更傾向于選擇樸素的材料。

在日比野拓看來(lái)：

那些看似好玩、可愛、色彩鮮明的設(shè)計(jì)，都不是從 兒童的視角 出發(fā)的。

孩子們有自己的世界。

他們渴望成長(zhǎng)，渴望與自然接觸。

他們需要留白，讓他們發(fā)揮自己的想象力和思考能力。

對(duì)于中國(guó)的幼兒園設(shè)計(jì)，日比野拓的表達(dá)也很直接：

中國(guó)現(xiàn)在的幼兒園，有點(diǎn)像日本幼兒園十年前的樣子。事實(shí)上，日本的幼兒園也是在這十年當(dāng)中得到快速發(fā)展，才成長(zhǎng)為現(xiàn)在的樣子。

日比野拓說(shuō)的比較客氣。

我們來(lái)看下國(guó)內(nèi)的幼兒園“日?！倍奸L(zhǎng)什么樣……

這是王子和公主的幸福滴生活的城堡。

這是葫蘆娃版彩虹房子。

這應(yīng)該是“花花春天動(dòng)物園”吧……

有沒有辣眼睛？

我們和日本的差距，絕不是“審美”兩個(gè)字那么簡(jiǎn)單。

最本質(zhì)的差別，來(lái)自于認(rèn)知：

對(duì)于大人和孩子來(lái)說(shuō)，好幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的。

日比野拓在設(shè)計(jì)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這個(gè)觀點(diǎn)。

真正做好幼兒園，就要學(xué)會(huì)用 孩子的視角 去理解世界。

日比野拓的孩子視角，來(lái)自他的童年記憶。

那時(shí)他家鄉(xiāng)在一片鄉(xiāng)村野地。

那里的森林、稻田、溪流，都成了孩子們玩耍的游樂(lè)場(chǎng)。

我小時(shí)候的幼兒園只是一個(gè)長(zhǎng)方形、里面隔成幾間教室的建筑物，并沒有什么特別的設(shè)計(jì)，所以我小時(shí)候常常喜歡去外面玩耍，我的母親也總會(huì)支持我盡情地去和小伙伴游戲。

這是日比野拓童年的家。

不出門的話，院子就是他游戲的天堂。

一輛小小的三輪車。

一個(gè)玩具球，鳥籠里的彩色鸚鵡。

屋里的水泥地，不小心從臺(tái)階上摔下來(lái)的話，會(huì)撞得特別疼。

3歲的日比野拓當(dāng)然摔過(guò)！

我現(xiàn)在已經(jīng)43歲了，可還是記得那疼痛的感覺，可見人在6歲之前的記憶其實(shí)是非常深刻的。

這種充實(shí)、愉快的童年經(jīng)歷，正是日野比拓設(shè)計(jì)的源泉。

作為建筑師為孩子們進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，他希望能為孩子們帶來(lái)快樂(lè)的體驗(yàn)。

在他的作品中，總能看到童年的影子。

還有他3歲時(shí)的 疼痛記憶 。

就是這樣的童年回憶，讓日比野拓的設(shè)計(jì)充滿了一種——

真實(shí)感。

不僅“假的”顏色他不用，“假的”材料他也不會(huì)用。

人造草坪、人造石、復(fù)合木板，他都拒絕使用。

在日比野拓心中，木質(zhì)結(jié)構(gòu)是比混凝土更好的材料。

我認(rèn)為如果真的為孩子們著想，還是盡量選擇自然真實(shí)的材料，這樣才能讓孩子們學(xué)到各種各樣的知識(shí)。

假的“安全感”日比野拓同樣不會(huì)采納。

在他看來(lái)， 危險(xiǎn)的幼兒園是“成長(zhǎng)教育的必修課” 。

這和大部分幼兒園設(shè)計(jì)者的看法不同。

比起“安全”，日比野拓更強(qiáng)調(diào)“興奮”。

理由很簡(jiǎn)單——

沒有一個(gè)建筑能百分百保證孩子的安全。

離開幼兒園，孩子們?nèi)匀灰媾R同樣的安全問(wèn)題。

我想我們每個(gè)人小的時(shí)候也是跌跌撞撞地一路成長(zhǎng)起來(lái)的，在童年經(jīng)歷摔倒、受傷并不是一件壞事，下一次孩子們就會(huì)動(dòng)腦筋讓自己不再摔倒，即便再次失敗，也是成長(zhǎng)的過(guò)程。

日比野拓認(rèn)為，幼兒園設(shè)計(jì)需要服務(wù)兩類人：

客戶和使用者。

客戶就是幼兒園的創(chuàng)辦者和管理者。

使用者就是孩子們。

讓他們滿意，是日比野拓的最大動(dòng)力。

我覺得能讓我堅(jiān)持到現(xiàn)在的最大動(dòng)力，一是讓客戶滿意，呈現(xiàn)一個(gè)最好的設(shè)計(jì)給他們；另外一個(gè)是讓使用者滿意，也就是能讓每一個(gè)孩子感到快樂(lè)。

相對(duì)于這些，個(gè)人的喜好和設(shè)計(jì)理念，都不是最重要的。

建筑不是用于展覽的藝術(shù)品。

因?yàn)樗囆g(shù)品是可以換到 別的地方進(jìn)行展覽的。

但是建筑是只能在某個(gè)區(qū)域發(fā)揮最大的作用。

所以日比野拓有一個(gè)結(jié)論：

幼兒園的成功與否，關(guān)鍵并不在建筑上。

他認(rèn)為建筑是為了輔助教育。

目的是讓教育更有成效。

因此，一個(gè)幼兒園有什么樣的教育方針，才是最關(guān)鍵的。

所以幼兒園的設(shè)計(jì)沒有什么“固定模式”。

成功的幼兒園設(shè)計(jì)，只有一個(gè)特點(diǎn)：

那就是配合老師們的教育理念，使教育效果更顯著。

在47年的設(shè)計(jì)中，日比野拓一再?gòu)?qiáng)調(diào)好奇心。

他說(shuō)：

不要?jiǎng)儕Z孩子的好奇心，不要讓他們畏懼失敗，讓他們勇于挑戰(zhàn)。

因?yàn)榕c其告訴孩子們答案，不如讓他們發(fā)揮自己的想象力，自己思考、行動(dòng)，這才是幼兒園存在的意義。

即使是大人，也能在日比野拓設(shè)計(jì)的幼兒園中，獲得久違的童趣。

我們一起看下他近期的作品，體驗(yàn)下重回童年的趕腳。

1.玩轉(zhuǎn)自然

——無(wú)游樂(lè)設(shè)施園舍

MRN Kindergarten

Miyazaki, Japan

這個(gè)幼兒園活用現(xiàn)存樹木和庭院，像普通農(nóng)舍一樣。

在變化豐富的環(huán)境中，該園區(qū)不放置人造游戲設(shè)施，僅是在現(xiàn)存的的大樹周圍設(shè)置了水池和假山。

自然所帶來(lái)的豐富變化，刺激孩子們對(duì)游戲的創(chuàng)造積極性。

2. 爬山坡咯

——庭院延伸幼兒園

Kinari Kindergarten and Nursery

Shizuoka, Japan

建筑造型以當(dāng)?shù)靥厣h(yuǎn)州織品為設(shè)計(jì)理念，讓園舍和地方文脈緊密相連。

園區(qū)內(nèi)部庭院設(shè)計(jì)了起伏不平的小山坡，坡地形態(tài)綿延至室內(nèi)則變成了半環(huán)形階梯。

3. 街景幼稚園

——街道旁游戲角

MN Nursery

Kanagawa, Japan

這是由保育園室內(nèi)改裝項(xiàng)目，沿街方向設(shè)計(jì)了折低矮的曲墻，營(yíng)造出多樣的游戲空間。

▽保育室

4.“上躥下跳”

——兒童垂直城市

KO Kindergarten and Nursery

Ehime, Japan

園舍通過(guò)游戲讓孩子鍛煉身體，采用了「攀爬」「前栽」「跳躍」等多種活動(dòng)設(shè)施。

環(huán)游大廳的走廊和衛(wèi)生間，都能成為孩子們的游戲場(chǎng)所。

5.集裝箱超人

——「少就是多」園舍

發(fā)育支援Kiitos羽村

Tokyo, Japan

這是一座容納發(fā)育障礙的孩子的支援事業(yè)單位。

它采取最簡(jiǎn)單的形式，讓孩子們專注于刺激感官的「看·聽·聞·摸·嘗」體驗(yàn)。

經(jīng)常有人問(wèn)日比野拓：

是什么讓他堅(jiān)持做了40多年幼兒園？

日比野拓開心的說(shuō)：

所有的事物都為我設(shè)計(jì)幼兒園設(shè)計(jì)提供了靈感——天空流動(dòng)的云、隨風(fēng)飄動(dòng)的樹葉、奮力前進(jìn)的螞蟻、人們跳躍起來(lái)時(shí)露出的笑顏等等。

就像一個(gè)孩子第一次看見世界的種種，我對(duì)所有的事物充滿了新鮮感。這也是我堅(jiān)持設(shè)計(jì)兒童環(huán)境的理由。

在日比野拓身上，不僅僅有日本建筑師特有的匠人精神。

我們還看到了建筑師稍有的那種“天真爛漫”。

在一席的現(xiàn)場(chǎng)，他不止一次的說(shuō)：

“可愛吧？”

這種 “孩子氣” 正是他在這個(gè)狹窄領(lǐng)域堅(jiān)持下來(lái)的原因。

隨著知名度的提高，日比野拓在中國(guó)的項(xiàng)目頁(yè)越來(lái)越多。

在他的事務(wù)所官網(wǎng)上，預(yù)計(jì)2019年完工的幼兒園，全在中國(guó)。

2017年，日比野拓在中國(guó)一次講座上，表示：

在10年后，中國(guó)幼兒設(shè)施將引領(lǐng)世界。

讓我們一起期待這個(gè)史上“最幼稚”大叔——

日比野拓可以把事務(wù)所做到100年。

做出他的第521個(gè)、522個(gè)……第1000個(gè)幼稚園吧！

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