鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)黨總支書記、校長寇爽出席會議。

鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)舉行2023年市級一般課題開題會

宋春暉老師作開題報告

(資料圖片)

曹少杰老師作開題報告

鄭州市教育科學(xué)研究所副所長來松濤進(jìn)行點評

來松濤與課題組老師們互動

鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)黨總支副書記、副校長王慧進(jìn)行總結(jié)

為進(jìn)一步規(guī)范課題研究管理，以課題引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展，切實有效地指導(dǎo)教師順利開展課題研究，6月8日下午，鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)舉行2023年市級一般課題開題活動?；顒犹貏e邀請鄭州市教育科學(xué)研究所副所長來松濤到校指導(dǎo)，鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)黨總支書記、校長寇爽，鄭州師范學(xué)院附屬小學(xué)黨總支副書記、副校長王慧及課題組代表成員參與會議。

會上，課題組代表宋春暉老師作《“雙減”下提高第一學(xué)段學(xué)生口算能力的實踐研究》的開題報告。宋老師從課題研究的背景入手，基于口算練習(xí)沒有充足的時間，重數(shù)學(xué)思維輕口算能力等問題，老師們決定通過在第一學(xué)段實行口算卡片的練習(xí)提升學(xué)生口算能力；通過對學(xué)生進(jìn)行口算能力重要性的意識培養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識到口算的重要性；通過設(shè)計多樣的激勵活動，提升學(xué)生練習(xí)口算的積極性和主動性，進(jìn)一步提升學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的專注力、反應(yīng)力、意志力等好品質(zhì)；通過課題研究幫助學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

曹少杰老師作《鄭州市小學(xué)生校園足球班級聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀與調(diào)查》的開題報告，本課題以“鄭州市小學(xué)生校園足球班級聯(lián)賽”運(yùn)動為指引，探究新時代基于校本實踐的育人理念和體系，將理論探究和實踐探索緊密結(jié)合，彰顯“鄭州市小學(xué)生校園足球班級聯(lián)賽”理念在實踐辦學(xué)中的系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、前沿性。本課題旨在從理論層面對“小學(xué)生校園足球班級聯(lián)賽”內(nèi)涵的深度剖析以及在實際辦學(xué)中的模式創(chuàng)新。

鄭州市教育科學(xué)研究所副所長來松濤進(jìn)行點評與指導(dǎo)。來松濤結(jié)合老師們的課題從研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究的具體內(nèi)容、研究方法和研究預(yù)期成果等方面進(jìn)行風(fēng)趣幽默、深入淺出的詳細(xì)指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，課題的題目可以反映出研究者對整個課題研究的目的、方向、內(nèi)容、重點，小題目折射大問題，所以題目要具體、明確、簡潔；課標(biāo)是課題研究的出發(fā)點、歸宿地，應(yīng)貫穿于課題研究的全程；還要將課例設(shè)計與實施和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合起來，凝練教學(xué)策略，形成提升路徑；更要優(yōu)化研究，在分工合作、對比研究方面進(jìn)行優(yōu)化，制定更具體的研究計劃，確保課題研究工作有序推進(jìn)，并從實踐中總結(jié)出研究成果。

最后，來松濤與老師們進(jìn)行互動，一對一的答疑解惑，他專業(yè)、細(xì)致的指導(dǎo)，為課題研究指明了方向和思路，進(jìn)一步增強(qiáng)了課題組成員的信心，提升了課題組成員的研究能力。