今天來聊聊關(guān)于陶行知的小故事30字，陶行知的故事(100字左右)的文章，現(xiàn)在就為大家來簡單介紹下陶行知的小故事30字，陶行知的故事(100字左右)，希望對各位小伙伴們有所幫助。

1、曾看到過這樣一個故事：一次，陶行知應(yīng)邀到某大學(xué)演講。

(資料圖)

2、他走進(jìn)教室，就把一只大公雞往講臺上一放，抓起一把米讓它啄食。

3、可是，公雞驚惶不肯啄食。

4、陶先生見它不吃，就強(qiáng)按雞頭“請”它，可公雞拼命往后退，仍然不肯吃。

5、陶先生干脆掰開公雞的嘴使勁往里塞米，公雞拼命掙扎，死也不肯吃。

6、之后，陶先生松開手，后退數(shù)步。

7、公雞稍稍平靜，徘徊一陣后，慢慢靠近米粒，繼而悠悠地啄起米來。

8、陶先生以生動的事例啟迪著我們，想想我們當(dāng)今的教育，“強(qiáng)按雞頭”的傻事還比比皆是：為了分?jǐn)?shù)孩子們成了作業(yè)的傀儡，每天只知道有口無心的背背、抄抄、算算機(jī)械性的操作；為了分?jǐn)?shù)課堂上教師們滔滔不絕地講，置學(xué)生的創(chuàng)新思維而不顧，“學(xué)生是課堂的主人，教師是課堂的主導(dǎo)者”的新課程理念早已拋之腦后；為了子女成龍成鳳，家長們送孩子四處奔走學(xué)藝（上興趣班）久而久之怨恨、厭學(xué)充斥著他們，最終連原有的興趣也被扼殺了……正所謂“強(qiáng)扭的瓜不甜”，陶行知強(qiáng)按雞頭不吃米的故事告訴我們，憑著主觀想象去強(qiáng)迫孩子做某些事，實在是行不通的，是很難激起孩子學(xué)習(xí)興趣的，相反多給孩子一些寬松和自由的天地，多講究點藝術(shù)，也許會是另一番情境。

9、正如托爾斯泰所說："成功教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。

10、"希望我們能把陶行知先生"強(qiáng)按雞頭不吃米"的故事牢記心中，工作時因材施教、因勢利導(dǎo)，從而讓我們的孩子在快樂中學(xué)習(xí)成長。

相信通過陶行知的故事(100字左右)這篇文章能幫到你，在和好朋友分享的時候，也歡迎感興趣小伙伴們一起來探討。