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近年來(lái)，廣東省佛山市三水區(qū)煙草專賣局（分公司）開(kāi)展“領(lǐng)峰”數(shù)字技能人才培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)“望山、登山、越嶺、領(lǐng)峰”四階登山法，積極串起數(shù)字技能人才培訓(xùn)“點(diǎn)線面”，在循序漸進(jìn)中啟發(fā)員工主動(dòng)使用數(shù)字思維、嵌入數(shù)字工具，打造基層數(shù)字技能人才矩陣。

抓住個(gè)性教育“關(guān)鍵點(diǎn)”?；趧偃瘟δＰ停畢^(qū)局（分公司）描繪數(shù)字管理人才、應(yīng)用人才、技術(shù)人才畫(huà)像，在管理力、應(yīng)用力、開(kāi)發(fā)力3個(gè)維度構(gòu)建培訓(xùn)體系。形成“點(diǎn)單式”知識(shí)地圖，因應(yīng)項(xiàng)目技能，充分融合內(nèi)外培訓(xùn)資源，以“點(diǎn)單”的方式調(diào)取學(xué)習(xí)資料，向內(nèi)部講師提出輔導(dǎo)需求；應(yīng)用“香檳塔”培訓(xùn)模式，對(duì)骨干員工開(kāi)展培訓(xùn)，通過(guò)示范引領(lǐng)作用，形成知識(shí)勢(shì)能，進(jìn)行技能的外溢和傳導(dǎo)。

創(chuàng)新形式載體“中軸線”。培訓(xùn)項(xiàng)目充分考慮員工的需求，利用新穎的培訓(xùn)工具，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和時(shí)代性。繪制“登山地圖”，鼓勵(lì)一線員工積極思考，提出痛點(diǎn)、需求和解決方案，為下一步驗(yàn)證項(xiàng)目可行性提供依據(jù)?；钣谩耙蝗苏n堂”，基于相關(guān)培訓(xùn)原理，以無(wú)領(lǐng)導(dǎo)、無(wú)主持的形式分享創(chuàng)意與想法，激活數(shù)字時(shí)代“草根式”的創(chuàng)造力。模擬“雙方對(duì)壘”，開(kāi)展紅藍(lán)雙方推演針對(duì)思維漏洞進(jìn)行正反攻辯，進(jìn)行可行性分析，同時(shí)用“陪審團(tuán)”進(jìn)行客觀評(píng)估。

融入實(shí)踐學(xué)習(xí)“業(yè)務(wù)面”。在培訓(xùn)中充分融合業(yè)務(wù)場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與學(xué)習(xí)的互促互融。進(jìn)入“體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈”，在感知中提供記憶復(fù)現(xiàn)的“原材料”，在解構(gòu)中對(duì)應(yīng)用具體細(xì)節(jié)進(jìn)行思考，在內(nèi)化中深入?yún)⑴c到應(yīng)用調(diào)整反饋的各個(gè)環(huán)節(jié)，在外延中主動(dòng)探索全新情境，不斷擴(kuò)展數(shù)字化能力。跨部門跨崗位組建“領(lǐng)峰”項(xiàng)目組，形成數(shù)字人才合作機(jī)制，搭建“淼績(jī)效”、“淼安全”等14個(gè)小程序，在提升培訓(xùn)效果的同時(shí)為基層工作提質(zhì)增效。